The Effect of The Use of Social Media (Whatsapp) towards The Biological Cognitive Learning Outcomes of Class XII MIA Students at SMA Negeri 1 Tinambung

Jirana Jirana Jirana(1*), M Irfan(2), Mesra Damayanti(3),

(1) Univesitas Sulawesi Barat
(2) Universitas Sulawesi Barat
(3) Universitas Sulawesi Barat
(*) Corresponding Author

Abstract


Social media is one of the media that has several positive and negative values. It can be used as a learning medium but can also be a distraction in the learning process. This study aims to determine the effect of social media (WhatsApp) on students' cognitive learning outcomes.. This study uses a type of correlation research with a quantitative approach. The population in this study were all students of SMAN 1 Tinambung. The research sample was 99 students, obtained using a probability sampling technique with the simple random sampling method. The variables studied were: (1) The independent variable was the use of social media; (2) The dependent variable was learning outcomes.  Data collection techniques use questionnaires,  interviews, and documentation. The results showed a relationship between the use of social media (Whatsapp) and the cognitive learning outcomes of grade XII MIA students at SMA Negeri 1 Tinambung. This is evidenced by the correlation coefficient ( r) of 0.258, which is in the low category and the Pearson correlation value or r count (0.258) < r table (0.1975) and the Sig value. (0.010) < 0.05.  These results indicate that the effect shown is in a low category. It is hoped that further researchers who will do the same will be more prepared in terms of respondents' willingness.

 

Keywords:  Social media, biology learning

Full Text:

PDF

References


Alaby, A. M. (2020). Media Sosial Whatsapp Sebagai Media Pembelajaran Jarak Jauh Mata Kuliah Ilmu Sosial Budaya Dasar (ISBD). Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora, 3 (2) 273-289. https://jayapanguspress.penerbit.org/index.php /ganaya/article/view/499

Arnesi, N., & Hamid, A. (2015). Penggunaan Media Pembelajaran Online-Offline dan Komunikasi Interpersonal Terhadap Hasil Belajar Bahasa Inggris. Jurnal Teknologi Informasi & Komunikasi Dalam Pendidikan, 2 (1), 85 – 99.

Amri, A. (2105). Perbandingan Motivasi dan Hasil Belajar Biologi Siswa Siswa SMA yang Diajar Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation dengan Model Problem Based Leraning. Jurnal Biotek, 3(2), 18-34.

Desriana, D., Amsal, A., & Husita, D. (2018). Perbandingan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Media Pembelajaran Berbasis Lingkungan dengan Media Internet dalam Pembelajaran Asam Basa di MAN Indrapuri. JIPI (Jurnal IPA & Pembelajaran IPA), 2(1), 50-55. http://e-repository.unsyiah.ac.id/JIP I/article/view/10729

Fadhilaturrahmi. (2017). Peningkatan Hasil Belajar Siswa pada Materi Jaring Jaring Balok dan Kubus dengan Pendekatan Contextual Teaching And Learning (CTL) Siswa Kelas IV SDN 05 Air Tawar Barat. Jurnal Basicedu, 1 (1), 1-9.

Lestari, F, A, P (2021). Pengaruh Penggunaan Google Clasroom dan WhatsApp Group dalam Pembelajaran terhadap Hasil Belajar Mahasiswa di Era Pandemi Covid19. Jurnal Sinasis. 2(1).

Ningrum, P, A, N., & Pramonojati, A, T. (2019). Pengaruh Penggunaan Aplikasi WhatsApp terhadap Efektivitas Komunikasi Organisasi di Lingkungan Pegawai Dinas Pariwisata DIY. E-Proceeding of Management. 6 (2), 1680-1690.

Nopriyeni., Irwandi., Lusiana., Hartati, M, S (2021). Efektifitas Pembelajaran Daring melalui WhatsApp Terhadap Minat dan Hasil Belajar Biologi. Jurnal Pendidikan Biologi dan Sains. 4(2)

Nurdyansyah, N., & Fitriyani, T. (2018). Pengaruh Strategi Pembelajaran Aktif terhadap Hasil Belajar dan Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Universitas Muhammadiyah Sidoarjo. http://eprints.umsida.ac.id/1610/

Rahmawati, P., Rede, A., & Jamhari, M. (2017). Pengaruh Penggunaan Gadget terhadap Hasil Belajar Mahasiswa Pendidikan Biologi Angkatan 2013 FKIP UNTAD pada Mata Kuliah Desain Media Pembelajaran. E.Jip Biol. 5(1) 35-40.

Rizallia, S., & Syam, A, N (2021). Pengaruh Pembelajaran Daring Menggunakan WhatsApp Grup terhadap Hasil Belajar Mahasiswa Pendidikan Biologi IAIN Kendari Ditinjau dari Kesadaran Metakognitif. Jurnal BiopedagogiaI. 3(1)

Rohmawati, L., & Jazilatus, S (2021). Efektifitas Penerapan Media Sosial Whatsapp terhadap Hasil Belajara Siswa (Studi Eksperimen Siswa Kelas VIII MTS Manbaul Bahri Dadap Indramayu. Jurnal Sinau. 7(1).

Suroiyah, N.E. (2020). Manfaat Media Sosial dalam Pembelajaran Bahasa Arab untuk Meningkatkan Kemahiran Istima’ (Mendengar). Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 2(1), 16-26.

Siagin, J. L,. & Rahman, I. (2020). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar Siswa-Siswi Kelas X-XI MIPA Di SMA Negeri 4 Kota Sorong. Elisabeth Health Jurnal, 5 (1), 10-18.

Suhendri, H. (2011). Pengaruh kecerdasan Matematis Logis dan Kemandirian Belajar terhadap Hasil Belajar Matematika. Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 1(1) .https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/Formatif/article/vie w/ 61.

Suryadi, E., Ginanjar, H, M., & Priyatna, M. (2018). Penggunaan Sosial Media Whatsapp dan Pengaruhnya terhadap Disiplin Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Pendidikan Islam. 7 (1), 1-21.




DOI: https://doi.org/10.31327/jbse.v4i1.1804

Article Metrics

Abstract view : 703 times
PDF - 389 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 Jirana, M. Irfan, Mesra Damayanti

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

INDEXED BY:

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------