Teacher Competency in Implementing Learning Based on Scientific Approach in SMPN 1 & 2 Kendari

Tri Maniarta Sari(1*), Ernawati Ernawati(2), Asmawati Munir(3), Parakkasi -(4),

(1) Universitas sembilanbelas november kolaka
(2) universitas sembilanbelas november
(3) Universitas Halu Oleo
(4) Universitas Halu Oleo
(*) Corresponding Author

Abstract


Curriculum 2013 teachers are required to perform a scientific study. So it's essential to see how the competence of teachers in learning based on a scientific approach. Based on this study aims to describe (1) the ability of science teachers in designing learning based on the scientific approach in SMPN 1 and SMPN 2 Kendari (2) the competence of science teachers in implementing the learning-based approach is scientifically appropriate curriculum, 2013 in SMPN 1 and SMPN 2 Kendari. The collection of data is done (This sentence appears to be written in the passive voice. Consider writing in the active voice) using an instrument study lesson plans, teaching observation, and interviews. The sampling using a purposive sampling method or sample aims. Samples are 13 teacher teaching science classes VII and VIII derived from two schools SMPN 1 and SMPN 2 Kendari. The results showed that (1) the competence of science teachers in designing learning based on appropriate scientific approach was in functional categories, (2) the ability of science teachers in implementing the learning based on proper scientific approach was good enough grade.

Full Text:

PDF

References


Fadillah, A. & Ni’mah. (2019). Analisis Literasi Matematika Siswa Dalam Memecahkan Soal Matematika PISA Konten Change and Relationship. Jurnal Teori dan Aplikasi Matematika: Vol 3(2).

Haq, A. (2018). Peranan Guru Dalam Pelaksanaan Program Kurikulum 2013 Di Madrasah Tsanawiyah Hidayatul Mubtadi’in Bumiayu Malang.Vicratina: Jurnal Pendidikan Islam: Vol. 3 (2).

Kemendikbud. (2013). Konsep Pendekatan Saintifik. Jakarta: BPSDMPK dan PMP.

Kemendikbud. (2013). Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan RI Nomor 65 Tahun 2013 Tentang Standar Proses. Jakarta: Biro Hukum dan Organisasi Kemendikbud.

Kemendikbud. (2013). Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan RI Nomor 81 A Tahun 2013 Tentang Implementasi Kurikulum. Jakarta: Biro Hukum dan Organisasi Kemendikbud.

Komala, E., & Qintani, N. S. (2017). Pembelajaran Dengan Pendekatan Metacognitive Guidance (Mg) Untuk Meningkatkan Literasi Matematis Siswa Smp. Jurnal Edukasi dan Sains Matematika: Vol. 3.

Mahzum. (2014). Aplikasi Pendekatan Pembelajaran Saintifik Metode Inquiry Based Learning pada Kompetensi Dasar Menerapkan Hukum-Hukum yang Berhubungan dengan Fluida

Statis dan Dinamis untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas X SMK. Jurnal Phenomenon: 4(1): 111-127.

Majid, A. (2008). Perencanaan Pembelajaran.Mengembangkan Standar Kompetensi Guru. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Marjan, J. (2014). Pengaruh Pembelajaran Pendekatan Saintifik Terhadap Hasil Belajar Biologi dan Keterampilan Proses Sains Siswa MA Mu’allimat NW Pancor Selong Kabupaten Lombok Timur Nusa Tenggara Barat. Journal Program PascaSarjana Universitas

Pendidikan Ganesha: Vol. 3.pp 1-12

Mulyasa. (2007). Standar Kompetensi dan Sertifikasi Guru. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Sari, A. K.. (2015). Pengembangan LKS Memanfaatkan Laboratorium Virtual pada Materi Optik

Fisis dengan Pendekatan Saintifik. Jurnal Pembelajaran Fisika, 3(2).

Setiawan, A. Dkk. (2019). Analisis Kemampuan Literasi Matematika Siswadalam Penyelesaian Soal PISA Ditinjau dari Gender. Jurnal Karya Pendidikan Matematika: Vol 6 (1).

Siswanto, I., Kaniawati, A. & Suhandi. (2014). Penerapan Model Pembelajaran Pembangkit Argumen Menggunakan Metode Saintifik Untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif dan Keterampilan Berargumentasi Siswa. Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia, 10 (2):104-116.

Sulistyorini, S. (2007). Model Pembelajaran IPA Sekolah Dasar dan Penerapannya dalam KTSP. Yogyakarta: Tiara Wacana.




DOI: https://doi.org/10.31327/jbse.v2i1.1204

Article Metrics

Abstract view : 868 times
PDF - 433 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2020 Tri Maniarta Sari, Ernawati, Asmawati Munir, Parakkasi

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

INDEXED BY:

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------